Showing posts with label психология. Show all posts
Showing posts with label психология. Show all posts
Родителите често се чудят кога е най-подходящо да започнат да говорят с децата си за пари. Много често това просто не се случва. Експертите са единодушни, че е от изключителна важност родителите да отделят време и усилия за финансовото възпитание на децата.


От най-ранна възраст може да започнете да възпитавате детото, така, че да е финансово отговорно. Чрез игри, разговори и нагледни примери може да го направите културно във финансово отношение. Погрешен подход е да го оставите само да съди за кова какво са парите, откъде идват и как да разполага с тях. Лошото възпитание относно финансовите въпроси, както и незнанието могат да бъдат повод за лошо интегриране в обществото. Добре е да имате готов модел на поведение, който да следвате.

От 3 до 5 години - започнете от рано


Покажете на детето шепа стотинки и различни банкноти. Позволете му да чуе звъна им, да направи разлика между различните големини и форми. Около 4-5 годишна възраст вече може да разясните как да разпознава различните стойности на парите. Обяснете, че хората работят, печелят пари, които служат за купуване на разни неща.

От 5 до 8 години - джобните пари

Не пропускайте финансовото възпитание на детето на възраст 6-7 години. На тази възраст то тръгва на училище, съответно има нужда от пари. Много от децата, които не са имали опит с пари, имат проблеми с правилното им оползотворяване, когато започнат да разполагат с джобни. Затова още около 5-годишна възраст е добре да започнете да възпитавате детето да борави с пари. Сумата, която му давате, не е от значение, важно е използването й. Не давайте твърде много - детето лесно може да се научи да пилее пари за ненужни неща, но не и твърде малко - не го карайте да се чувства неудобно сред приятелите си. Това е идеален моментт да обясните защо хората спестяват пари.

От 8 до 11 години - говорете с детето

Взимайте детето с вас, когато сте на пазар. Говорете за това колко струват нещата. Сравнявайте цените на различните стоки. Обяснявайте кое е разумно да се купува и кое не. Пускайте го да пазарува само, докато Вие чакате извън магазина, като преди това сте обяснили, че трябва да купи това, за което е изпратено и да не забравя рестото.
На тази възраст децата могат да помагат в къщи. Ако давате на детето малка парична награда за свършена работа, можете лесно да го научите, че парите се изкарват с труд. Тази възраст е идеален момент да поговорите за щедростта, като му обясните, че не е важно колко ще даде на някого, а желанието да го направи. Следващия път, когато отидете на кино, покажете билетите на детето и му обяснете колко много могат да струват тези късчета хартия.

От 11 до 14 години - демонстрирайте и обяснете различните методи на плащане

В тази възраст е задължително да обясните на децата, че може да се плаща не само с пари. На децата, на които не е обяснено какво представлява картовото плащане, това може да се стори голяма далавера. Обяснете с подробности какво представлява кредитната/дебитната карта, както и как работи и какви рискове крие. Разяснете, че парите, взети на заем чрез кредитна карта се връщат всеки месец и всичко, което купувате с нея, може да излезе много по-скъпо от плащането в брой.

От 14 до 18 години -обяснете на детето за таксите, които се плащат месечно или годишно, осигуряването и пенсиите

Време е тийнеджърът да има основно понятие за таксите, които плаща семейството месечно или годишно - като започнем от основните неща, нужни на всяко домакинство като ток, вода, парно и стигнем до данъците за смет и имущество, здравното и пенсионното осигуряване. Опитайте се да подчертаете, че за всичко, което изплозвате в къщи се плаща и че един ден, много скоро, ще се наложи и детето да го прави. По този начин ще го научите да цени това ,което има и да го пести. Задължително трябва да повдигнете въпроса за осигуряването, като разясните защо хората се осигуряват здравно и пенсионно.

И ОЩЕ:

Детето - Как да го обичаме истински - Рос Кембъл

Малкият Принц - Антоан дьо Сент Екзюпери

Детските игри - Какво разкриват те за нашия малчуган?

Онлайн калкулатори за бъдещи майки - Всичко за бременността

Първия Български Бутон за споделяне

Ако искате да узнаете как се чувства Вашето дете, наблюдавайте го, докато си играе. Както термометърът ни показва дали е болно, така и неговите игри ни носят
информация за емоционалното и психическото му състояние.

Какво търси и намира детето в игрите?

На първо място те са удовоствие за него. Освен това игрите му позволяват и да експериментира с издържливостта, усещанията и емоциите си. Чрез тях малчуганът може да изрази своите желания и се научава да контролира страховете си.
Благодарение на различните ограничения и правила, с които детето се сблъсква по време на игра, то се уми и да бъде самостоятелно - нещо, което ще му е нужно, когато тръгне на училище. Като спазва правилата, малчуганът сам си поставя ограничения и така се грижи за собствената си безопасност.

Какво ни съобщават те за нашето дете?

Ако то си играе, значи е в добро психично здраве. Съответно промените в обичайното му поведение по време на игра разкриват неговите страхове и тревоги.
Видът на игрите се променя според възрастта на малчугана. Те му помагат да преминава през различните етапи на своя живот. Докъм 8-ия месец бебето открива света, като слага предмети в устата си, реагира на цветовете и звуците. След това до към 18-ия месец няма спирачки - обожава да се придвижва на колела ( с проходилка, тротинетка и т.н.), като дърпа и бута някаква играчка и така полека-лека се научава да бъде самостоятелно.
Мужду 13 и 36 месец малчуганът се нуждае от играчки за хвърляне, удряне.
След това между 3 и 5 години е в плен на своето въображение. Като влиза в различни роли, се научава да съществува отделно от своите родители.

А ако проявява грубост към другите деца?

Ако 2-годишното Ви дете изтръгне от ръцете на свое приятелче неговата количка, това не се дължи нито на агресивност, нито на егоизъм. То не се стреми към самата играчка, а към удоволствието, което тя доставя на другарчето му. Мисли си, че като притежава играчката, ще бъде като другото дете. Тук е ролята на родителите да му помогнат да не бърка това, което е, с това, което притежава. Но не му се карайте : на тази възраст на децата им е трудно да устоят на вътрешните си импулси.


Ами ако много рядко си играе?

Можете да му се притечете на помощ, като играете заедно с него, съберете го с други деца, разказвайте му истории, които развиват въображението. Но ако въпреки всичко отказва да играе и не се интересува от заниманията на връстниците си, това е знак, че нещо не е наред. Не се колебайте да потърсите съвет от психолог - както бихте се посъветвали с лекар, ако малчуганът е с температура.

И ОЩЕ:

Музиката на Моцарт помага на недоносените бебета да наддават по-бързо

Онлайн калкулатори за бъдещи майки - Всичко за бременността


Къна (Henna) - Къносване на косата. Начин на приготвяне. Полезни рецепти

3-те Основни типа на стареене на кожата. Информация, превенция и лечение

Първия Български Бутон за споделяне

Отзивчивите родители възпитават в повечето случаи добри и внимателни
деца, смятат психолозите. Но гени или възпитание формират все пак
поведението на малкия човек? Експертите предполагат, че да се говори за
“лоши” и “добри” гени би било невярно. Запознаването на детето с
етичните норми за поведение в обществото е било и си остава задача на
родителите.
Деца, които са привикнали с прегръдки, внимание и грижа, проявяват по-голяма склонност към внимателно и грижовно поведение.
Деца, израснали в атмосфера на емоционално гладуване, не получили в
ранното си детство топлина и ласки, много често се оказват биологически
неспособни да преживяват, да проявяват състрадание. Изпитвайки към себе
си жестокост, демонстрират склонност да ударят или оскърбят плачещо
дете.

Внимание! Детето Вижда, Детето Повтаря...


Децата непрекъснато проверяват, изпитват границите на новия си
свят, често с помощта на родителите си. Детенце на 1,5 г по-скоро ще
очаква ръководство от мама или татко, оказвайки се в непозната
ситуация. Експертите наричат това “социална справка”, която помага на
детето не само да се ориентира в конкретната непозната ситуация, но и
да си формира морални емоции.
Усещане за гордост и срам се формира в най-ранно детство. Гордостта
е истинско тържество на духа, награда за правилна постъпка и поведение.
Ще я познаете по широката щастлива смивка и леко изпъчено коремче.
Чувството за срам е част от процеса на израстване. Укрепва понятието за
това, че някои типове поведение просто са недопустими. Ако малкото дете
не е изпитвало срам до 2-3 годишна възраст, след това от него може да
се очакват най – немислими проблеми – смятат американски психолози.
Накрая идва умението да говори В този период родителите трябва
много внимателно да се заемат с обучението на положителното – добри
маниери, стремеж към алтруизъм.. Хубаво е да имаш пред себе си добър
пример! Не забравяйте да казвате на съпруга или съпругата си
“благодаря” и “моля” толкова често, колкото е възможно, ако искате и
детето да употребява тези думички. ...


Първия Български Бутон за споделяне

Новатор

Проявява повишено любопитство към всичко ново и необичайно в различни области.
Неговите интереси понякога са хаотични, непостоянен характер - трудно му е да съсредоточи вниманието си само в едно занимание. Обича да фантазира и събира около себе си връстниците си, като ангажира вниманието им с истории, често измислени, но разказани с желание, емоция и убедителност.

Понякога изпада в апатия, а след това губи интерес към всичко и скучае. При смяна на обстановката, появата на нови хора и вещи бързо се оживява, се включва в общуването и се увлича по новото събитие. Обикновено има много запознанства с други деца, но зад това не винаги стоят постоянни и сериозни взаимоотношения. Губи интерес към тях бързо.

Да го заставяте да се занимава с нещо, което е против неговите желания е безполезно - той се съпротивлява, можа да изпадне в агресивно състояние и да прави всичко наобратно. Лесно споделя своите вещи с други деца и по същия начин лесно ги получава от тях, но понякога от разсеяност забравя да им ги върне. Не е обидчив и злопаметен.

Посредник

По характер - тих, приятелски настроен. Не се стреми да подчини връстниците си, може свободно да отстъпва при общи игри и да бъде в подчинена роля. Ако нещо го боли, той не се оплаква на по-възрастните, за да не го сметнат за "мамино синче": не желае да настройва по никакъв начин срещу себе си приятелите си и съучениците си.

Може да проявява пасивност в учението, дори мързел. Голям любител на храната и дългото поспиване. Необходимо е редовно да му давате тласък, дори да го принуждавате да прави необходимото - да си научи уроците или някакви други задължения. Обича с часове да слуша истории, които други хора разказват, ако в тях има интересни подробности, занимателни приключения и живописни описания.

Неговите емоции са в повечето случаи с положителен характер, в общуването си с другите може да ги разсмее, да се пошегува, но без злоба, а просто за да повдигне настроението на околните.

Анализатор

В детството - това е едно послушно и сериозно дете. То обича да измисля различни игри. Често играе само със себе си, но негият ентусиацъм привлича и други деца. С часове се занимава с някой сложе строеж с детски конструктор и колкото е по-сложна играта, толкова е по-интересна за него. В началото се втурва да чете книги от различни жанрове, докато не осъзнае, че е по-добре да се насочи към книгите, отговарящи на интересите и бъдещите му занимания. В училище е по-привлечено от природо-математическите науки, отколкото от хуманитарните.

В общуването рядко проявява инициатива, но може да отговори на инициативата на другите, още повече когато тя е проявена в по-емоционална форма. Понякога има странности в навиците си.

Може да сменя интересите си, да се занимава с по-интересни за него неща, ако  в тях има елемент на новост.

Обикновено страни от компанията на връстниците си поради неумението си да се държи свободно с тях, да ги забавлява и разсмива. Не обича да го прекъсват или отклоняват от темата. Не помни добре имената на хората, за разлика от всякакъв вид останала информация.

Комуникативен

Изключително динамично и общително дете. Има много приятели и познати. Обича да говори за тях, описвайки ги с добрите черти на характера им, рядко - с негативен оттенък в коментарите. Проявява любопитство към всичко и се опитва да пипне всичко с ръка. Много обидчив и чувствителен, даже и за дреболии. Може да избухне в сълзи, но те бързо отминават. Склонен е да прощава обидите или не дава вид, че е сърдит.

Неспокойната му натура трудно успява да се съсредоточи върху едно и също нещо за дълго време. Отегчава се, ако няма компания или просто някой, с който да си поговори. Обича да събира различна, често сензационна информация с цел да я разпространи. Нуждае се от такъв тип събеседници, които умеят ясно и просто да обяснят смисъла на непонятните за него неща. Чувства се обиден от факта, че някой крие нещо от него.

Често проявява грижа за останалите, особено за тези, които са пренебрегнати. Може да изненадва останалите хора приятно, като им прави подаръци или малки услуги.

Наставник

Още от ранна детска възраст демонтрира гордост и независимост в решенията и действията си. Не винаги намира общ език с връстниците си, може да се затвори в себе си, демонстрирайки отдръпване. Едновременно с това се опитва д апривчере към себе си вниманието с оригинални подходи, изразяващи се в думи, жестове и маниери в общуването.

Проявява интерес към различни видове изкуство: декламация на стихове, пеене, танци. Често успява смешно да имитира своите познати, умее да показва смешните страни в тяхното поведение.

Може рязко да сменя своето емоционално състояние - от бурни ридания и сълзи до неудържима радост, или обратно - до тежка меланхолия.

В храненето може да използва несъвмеситми продукти, което често му причинява разстройство или си създава други вредни за здравето навици.

Инспектор

Много сериозно, съсредоточено и дисциплинирано дете. Може дълго време да играе само, без да скучае. С играчките, свои или чужди, се отнася със загриженост и внимание, и се тревожи, когато се счупят или някой ги взима без да помоли.

Чисто и спретнато, детето се старае да пази дрехите и обувките си чисти. Може дори да се скара с връстниците си, които умишлено се опитват да го изцапат или да повредят негова вещ.

Не обича да стои вън от обркъжението си, по-скоро е редови участник, отколкото организатор или вдъхновител на игрите. Избягва рисковани ситуации, в които се опитват да го привлекат връстиците му. Но умее да отстоява своето достойнство, проявява твърдост, неотстъпчивост и дори понякога жестокост към опонетите си.

Старае се никога да не закъснява за часовете, винаги излиза по-рано от дома. Старае се да научи наизуст всичко това, което другите усвояват повърхностно. Бавен е при вземане на решения. Изпитва трудносит при решаване на задачи, за които се изисква творчество и нестандартно мислене. Прилежен и съвестен, старае се да оформи красиво своите работи.

Лидер

Често е водач сред връстниците си, главно благодарение на физическата си сила, издържливост и способност да наложи волята си. Може да се държи предизвикателно и грубо с околните, да бъде недисциплиниран по време на час.

Обича игрите на откирто, физическите упражнения, рано се научава да кара велосипед, обича съревнованията от всякакъв тип, особено надбягванията. Лесно се ядосва и пали, никога не предлага помирение първи и не се замисля дълго над своите преживявания.

Често не може да намери място, където да изрази своите способности и прекарва дълго време и хаби много енергия в съмнителни компании, свади и празни забавления. Ако е решил нещо, не обича да отстъпва. Неговите постъпки често са изпулсивни, с елементи на риск и авантюризъм. Когато е разгневен, по-добре е да бъде оставен на спокойствие. Зависим е от своите настроения, когато става въпрос за отношенията му с останалите хора, както и за успехите и постиженията му.

Лиричен

Обикновено е добродушно, отстъпчиво дете. Поради това може да се поддава както на добри, така и на лоши странични влияния. Ако не ръководите действията му, може да попадне в съмнителни компании и да се забърква в неприятни за него истории. В учението и увлеченията му интересът му често се сменя с пасивност и скука - тук е много зависимо от обкръжаващите го хора(родители, учители, приятели).

Умее да се разбира с повечето хора, предразполагайки ги към себе си с ласкавия си и добродушен характер. По тази причина по-големите от него често го взимат за глупак, карайки го да им подарява играчките си и да им прави различни услуги. Това в по-късен етап може да се отрази на характера му и да го направи капризен, егоистичен и без желание да жертва за другите време и енергия.

В училището има склонност към хуманитерните науки(литература, история, чужди езици. По характер е спокоен и съзерцателен. Може да си създаде въображаеми идеали и да живее в измислен свят.

При сложни ситуации не показва емоции и умее със спокойния си вид и усмивка да успокои и другите. Обикновено вярва, че всичко ще завърши добре!

Експериментатор

Децата от този тип винаги са увлечени в някаква работа и й отдават цялата си енергия. От малки обичат пътешествията и туризма - и колкото по-далечна е дестинацията, толкова по-привлекателно е самото пътуване. Никога не се оплакват, че са изморени или че ги болят синините, драскотините и ожулванията. Те обичат да разказват с подробности своите приключения, често превръщайки ги в живописни разкази. По натура са смели пионери, които обичат да тестват себе си в различни условия.

Тези деца винаги са заети, те нямат време за нещо, което не съвпада с плановете им. С достатъчно настойчивост те подлежат на убеждаване: отстъпчиви са и не желаят да развалят отношенията си с другите хора. Въпреки, че могат да обещават много, понякога те не държат на думата си и след това измислят много убедителни оправдания.

Понякога могат да се забъркат в неприятни истории, поради това, че са много неспокойни, смели и изключително любопитни.

Пазител

Обикновено това са сериозни и много сдържани деца. Стараят се да усвоят добре уроците в училище, но в час не проявяват особена инициатива. По скоро стоят в сянката на по-активните си съученици. Чувствителни и раними, те може да имат много ниско самочувствие. Лесно може да ги обидите с шега или някоя дума, изтървана по невнимание. Преживяват тежко лъжите и измамите. Те са надеждни и взискателни в приятелството, стараят се да не провалят утвърдените си взаимоотношения с другите, но ако се чувстват пренебрегнати, могат да си тръгнат първи.

Отнасят се ревниво към своите вещи и своята територия. Подозрителни са в обкръжение с непознати, дълго оглеждат и преценяват, преди да пристъпят към общуване. Не могат да стоят дълго без работа, често се насочват към ръчен труд ( момичетата шият, плетат и др., а момчетата нещо майсторят).

Притесняват се, когато се налага да чакат твърде дълго. Повечето са домошари, не са привърженици на разходките. Ревниви са по отношение на онези, които считат за "свои".

Политик

Много пъргави и неспокойни деца. В копанията на връстниците си в клас обикновено са в центъра на вниманието, обичат да привличат погледите на околните. По-скоро непредсказуеми в поведението си, те често променят настроението си и отношението си към околните. Лесно се ядоват и също така лесно се помиряват. Изоставят бързо предишните увлечения и приятели и завързват нови.

Не много отговорни и последователни, на тях трудно може да се разчита. Могат да излъжат и след това да се оправдаят убедително и без никакво притеснение. В игрите, спорта и конфликтите обикновено заемат страната на по-силния, тъй като добре усещат баланска на силите.

Обичат спорта, особено игрите на открито и гимнастиката. Имат добри реакции, набито око. Те са харизматични и успяват да увлекат другите със своя пример. Можа да попаднат в съмнителна компания, но в критичния момент напускат и винаги избягват наказанията.

Те учат без особен ентусиазъм, понякога могат да избягат от уроците, предпочитайки други занимания ч да поиграят футбол или да се изкъпят в басейна). Достатъчно практични, те обичат да обменят опит, да продават и да купуват, проявявайки завидна предприемчивост, изобретателност и дипломатически качества. Могат да бъдат организатори на игри, да развличат другите с шегите си и компетентно да се защитят от нападките на противниците си.

Критик

Често това са здравомислещи, разумни деца. Може да се държат особено, стоейки настрани от големи и шумни компании. В игрите и заниманията си те са по-скоро инертни, дори мързеливи. Имат богат вътрешен живот, който не винаги се изразява в поведението им. Четат много и са прекалено ерудирани за възрастта си. В общите дейности на класа или групата обикновено заемат съзерцателна позиция. Често имат недоволно изражение на лицата си, склонни са да критикуват другите. Връстниците им често ги смятат за прекалено умни, защото те обичат да цитират фрази от книгите, които са чели, за да покажат своята информираност по всички въпроси. Не крият своето интелектуално превъзходство.

Предпочитат да не участват в конфликти и избягват пряката конфронтация, но могат да се починят на грубата физическа сила, въпреки че вътрешно им е неприятно. Чувстват се неуверени в обстановка, където е нужно да се прояви веселие, емоции и страст. Не обичат да се представят пред публика, предпочитат да покажат своите способности пред ограничена публика.

Привързани са към своите вещи, особено към старите. По натура са домошари и трудно можеш да ги накараш да излязат в компания. Не обичат да се занимават с неща, които са им безинтересни и безполезни от практическа гледна точка.

Могат често да вбесяват околните си със своето недоволство, забележки и ропот.

Управляващ

Тези деца са много праволинейни и често резки в изказванията и постъпките си. Не обичат измамата, уклончивото и лъжливо поведение в другите. Сериозни и надеждни приятели, те се стараят винаги да изпълняват своите обещания и очакват същото от останалите.

Умеят да ръководят другите: в такива случаи те са отговорни и строги, но не се борят целенасочена за лидерството. Те не обичат празните развлечения и безмисленото бърборене. Обикновено рано си намират постоянни занимания, които извършват систематично и редовно.

Винаги отстояват принципите на справедливост, застават в защита на обидените и слабите. Те са много трудолюбиви, не могат дълго да стоят без работа.

Най-голям интерес проявява в областта на технологиите и отрано придобива умения в ръчната работа и всички видове инструменти. Старае се да свърши всичко планирано  възможно най-бързо и качествено. Ядосва се, когато нарушат плановете му и отвлекат вниманието му от заниманията му.

Следи за чистотата на дрехите и обувките си, а също така за реда в стаята си (книгите, играчките, ученическите пособия). Увлича се по технически списания и книги.

Хуманист

Те са мили и отзивчиви деца. Връстниците им често се обръщат към тях за помощ, знаейки, че те никога няма да откажат. С това тяхно качество могат да злоупотребят, натоварвайки ХУМАНИСТИТЕ с въпроси, молби и запитвания. По-предприемчивите злодеи често ги карат да пишат домашните им. Тези деца са упорити и прилежни оченици, които се отнасят сериозно към своите задължения.

Те са скромни и притеснителни в поведението си, не изтъкват своите достойнства и успехи. Никога не се стремят към лидерство или да подчинят околните. По-скоро отстъпват в споровете, дори когато са уверени в правотата си, само и само да запазят добрите отношения.

Ако е избухнал спор между техни близки хора, те винаги ще влязат в ролята на помирители, защото страдат, когато има кавги и недоразумения. При това се опитват да не заемат определена страна и да останат обективни в преценките си. Отличават се с привързаност към хората и дружат по много години с едни и същи приятели. Не се чувстват добре, когато околните не зачитат мнението им.

Вдъхновител

Те обикновено са общителни, емоционални деца. Винаги се стремят към нови впечатления и нови хора, лесно възприемат информацията, особено ако в нея се съдържа елемент на очарование, дори фантастика. Те са мечтателни и са склонни да се предадат на илюзиите и фантазиите си. Оптимисти, които не изпадат в отчаяние и разочарование, от разрушаването на техните надежди. Напротив, те дори са склонни да въодушевяват другите, които са отчаяни и загубили вяра.

Могат да преживяват силни чувства вътершно, но да не покажат своята мъка наяве, за да не огорчат близките и приятелите си. Постоянно излизат с нови идеи и предложения, не винаги реалистични, предизвикващи забележки и критика, дори насмешка от страна на по-практичните им връстници. Но със силата на своята жизнерадост, ВДЪХНОВИТЕЛИТЕ не се отчайват дори в безизходни ситуации и винаги намират изход там, където далеч по-опитни от тях са се отказали. Затова към тях често се обръщат за съвет и подкрепа.

Те са много наблюдателни, твърде проницателни за възрастта си и могат да забележат скритите възможности в другите. Трудно им се отдава скучната и еднообразна работа, обичат да прехвърлят вниманието си върху други, по-интересни неща.

Господар

Това дете е сдържано, не демострира, понякога дори отдалечено от останалите деца. Чувствително към оценките за собствената му личност, както положителните, така и отрицателните. Тежко преживява собствените си неуспехи, даже може да загуби увереност в себе си и своите способности. Постоянно се нуждае от стимулиране и позитивно отношение от околните.

По характер често е меланхолично, затова се нуждае от топло, дружеско присъствие. Надежни в приятелските взаимоотношение, способни на съчувствие, винаги готови да помогнат на тези, които са им симпатични. Зависят силно от своето моментно състояние и винаги могат да използват своето настроение, което се отразява както в заниманията им, така и в отношението им към околните.

Много ерудирани, начетени, те се стараят да са в крак със всички събития около тях. Странят от големите компании на връстниците си и изпитват необходимост да комуникират с по-големите от тях. Тези деца проявяват тенценции на отчужденост и индивидуализъм в поведението си, защото се възприемат за горди. Това е свързано с различни комплекси или ниска самооценка.

Още от ранно детство обичат ръчния труд, помагат у дома, но тежко преживяват критиките по свой адрес. Заради неумението им да изразяват положителните си емоции, често ги смятат за хладни и надменни, но това не винаги съотвества на действителността. Вътрешната и външната хармония, както в отношенията, така и в делата им ги карат да се стремят високо ниво на господство над останалите. Обичат природата и пътешествията.

И ОЩЕ:

Как да се справим с безсънието по време на бременност

Най-подходящата възраст за жената да има дете

Фитнес У Дома: Идеален Ханш - Тренирай Онлайн

3-те Основни типа на стареене на кожата. Информация, превенция и лечение

Новият парфюм на Giorgio Armani - Idole d'Armani

Първия Български Бутон за споделяне

"Мисли бяло и ще те стига бяло, мисли черно и ще те стига черно."
Векове след раждането на тази народна мъдрост квантовата физика успява да докаже, че

мислите ни се материализират, че мисълта, словото и материята са трите агрегатни състояние на енергията. На каквато честота мислим - на същата честота ще ни се случва мисленето. Как точно да научим децата си на това? Не е толкова сложно.


1. Ключът за трайното усвояване на каквото и да било в детството е забавлението. Запомня се по-лесно всичко, което е под формата на игра.

2. Вместо да казваш на детето си какво да не прави, казвай му какво да прави. Избягвай формулировките "не пипай", "не казвай", "не прави". Нека изреченията ти са положителни. Подсъзнанието ни има свойството да не чува не-то и се фиксира върху самото действие, независимо дали е забранявано или поощрявано.

3. Споделяй успехите си с детето. Показвай му колко е хубаво да се чувстваш доволен. Не послушанието, а подражанието е по-доброто средство за формиране на индивидуалността му. Ако мислиш позитивно и му показваш чудесния резултат от това, почти не е нужно да правиш друго.

4. Подскажи на детето си да си повтаря многократно серия от самоутвърждения: аз съм умен, добър, хубав и т.н. (не "аз не съм глупав" - подсъзнанието пак няма да чуе не-то и ще остане само думата глупав. Не е нужно детето да е убедено в твърденията. Количествените натрупвания водят до качествени изменения. Само няма да усети как е дошъл моментът, в който то вярва в тези утвърждения.

5. Подсещай детето си по-често да мечтае. Мечтите са витамините за нашия мозък. Нека си представя с най-малките детайли реализираната мечта. Все едно тя вече е факт. Нека усети с всичките си сетива (очи, уши, нос, уста, кожа) сбъднатата фантазия и да изрази изпитаната от това емоция. Последната е най-добрият мотив за действия, водещи до постигането й.

6. Дай шанс на детето си да твори. Каквото и да е - нека създава свой продукт. Това формира усещане за значимост и вяра в собствените умения и резултатност.

7. Участието и положените усилия са също толкова важни, колкото и постигнатите резултати, а понякога - дори повече. Поощрявай детската активност. Дори най-дребната.

8. Назовавай положителните му качества - децата не се раждат с готова самооценка. Мислят се за такива, каквито има кажем, че са. Изтъквай всички положителни прояви, дори ги повтаряй, нищо че някои са в миналото. Доброто самочувствие е най-сигурното средство за изкореняване на негативните мисли. Човекът с висока самооценка е добронамерен към другите и възприема и тях като такива. Този - с лоша самооценка - е враждебен към света и чувства и света такъв. Самоувереният човек по-често поема инициатива, рискува, действа, а това са главните фактори на успеха. А грешното действие е винаги било по-добро от греховното действие. Който повече опитва, повече и успява.

9. Не очаквай детето ти да е непрекъснато щастливо. Това не е равностойно на позитивно мислене. Добрият родител не предпазва от падане, а пръв превързва рани. Трудностите и болките са хапчето за неговото порастване, а позитивното мислене позволява скъсяване на моментите на болка и мъдрото им използване като поука. Чърчил е казал: "Песимистът вижда трудността при всяка възможност, докато оптимистът вижда възможността във всяка трудност!" Научи детето си да вижда ползата и от неприятните случки.

10. Остави детето си само да намира решения. Това вдъхва увереността - рецепта за удовлетворително живеене. Научи го, че няма проблеми, а има само решения на проблемите. При това решения, които в повечето случаи зависят от него. Хвали умението му да се справя само. Колкото повече хвалим едно умение, толкова повече то се развива.

11. Не драматизирай прекалено много болестите му. Поведение, което получава като награда повишено внимание, се повтаря. Тогава болестта може да стане средство за несъзнателна или дори съзнателна манипулация, която позитивното мислене изключва.

12. Стимулирай детската гъвкавост. Нека детето ти знае, че в различни ситуации печелившите реакции са различни. Понякога дори да отстъпиш, може да бъде печалба.

13. Насърчавай го да създава приятелства. В този свят трудно се оцелява без близки, без подкрепата на съмишлениците. Колкото по-добре са уменията му да общува, толкова по-успешен ще е животът. Човекът е устроен така, че всичките му потребности зависят от другите. Нека знае как да контактува с тях.

14. Научи го да уважава и приема тялото си. Все пак то е седалище на нашите чувства, емоции и сексуалност. Не бива да ги пренебрегваме, защото те са наш съюзник в търсенето на щастието.

15. Обичай детето си! Вярвай в него! По-големи уроци по позитивизъм от любовта и вярата няма. Обичаният човек вярва в качествата си, в щастливото си бъдеще.

Има само две абсолютно трайни неща, които можем да завещаем на децата си, според Ходинг. Едното са корени, а другото - криле.
Всяка секунда, през която живеем, е нова и неповторима за вселената, миг, който няма да се върне... А на какво учим децата си? Учим ги, че две и две прави четири и че Париж е столицата на Франция.
А кога ще започнем да ги учим и на това, какво представляват те самите?
Трябва да кажем на всеки от тях: Знаеш ли какво си ти? Ти си истинско чудо. Ти си неповторим. През всичките изминали години не е имало дете като теб. С твоите крака, ръце, сръчни пръсти, с начина, по който се движиш.
Ти можеш да станеш Шекспир, Микеланджело, Бетовен. Имаш сили за всичко. Да, да, ти си истинско чудо! И когато пораснеш, ще можеш ли да нараниш някого, който също като теб е истинско чудо?
Ти трябва да работиш — ние всички трябва да работим, за да направим света достоен за децата му.  


И ОЩЕ:

Тайни за красота от цял свят...

Хиперактивно дете - няколко практични съвети за родители

Любими Детски Приказки и Филми - Гледай Онлайн

Кърменето е полезно за майката 

Първия Български Бутон за споделяне

Специалистите дават няколко практични съвети в помощ на родителите с хиперактивни деца.

Привлечете вниманието му.
Преди да дадете инструкции - изключете телевизора,
използвайте по-често името на детето, гледайте го в очите, говорете ясно и спокойно.

Дайте му пространство и свобода.
Осигурете  му по-голяма детска стая с по-малко неща за чупене и събаряне. През уикендите и отпуските почивката му трябва да бъде активна - с повече излети или разходки в парка.

Игрите помагат.
Конструирането и реденето на пъзели стимулират концентрацията, а игрите с топки - развитието на координацията. Блокчетата за оцветяване също помагат за съсредоточаването. В началото детето ще излиза от очертанията, но с времето ще започне да ги спазва.

Бройте до три.
Ако детето вземе чужда играчка, кажете му: "Пепи, моля те върни куклата на Яна. Броя до три. Едно..., двеее(вече с по-заплашителен тон), ....три..."

Похвала и възнаграждение.
Хвалете детето, когато слуша и изработете схема за възнаграждаване. Например не прекъсва майка си, докато тя говори по телефона и успява да го прави цяла седмица. Детето получава нещо, което е искало - например половин час повече игра навън.

Спазвайте ритуали.
Ставане по едно и също време, закуска, детска градина, вечеря, пирказка за лека нощ, лягане.

Всички се съобразявайте с правилата.
Баби, дядовци, лели и други роднини и познати, които понякога гледат детето, трябва стриктно да изпълняват правилата, установени от родителите.

И ОЩЕ:

Първия Български Бутон за споделяне

 Този щастлив период от детството, в който детето не се е научило нито да ходи, нито да говори и през по-голямата част от времето спи, отдавна привлича интереса на изследователите, които се опитват да разберат какво става в малките главички на представителите на човешкия род. Последните изследвания хвърлят известна светлина към вътрешния свят на бебетата и доказват, че всъщност те са доста по-умни, отколкото е прието да се смята.

През последните десетилетия невролозите изучаваха мозъка на малкото дете само в активно състояние, обръщайки внимание само на активността на различни области на този орган. И едва сега шведски учени  най-накрая изследваха мозъка на почиващо дете и установиха удивителен факт: оказва се, че даже в полудрямка децата са способни да познават майките си и си мислят за храна. Оказва се, че по-скоро не сънуват.

Ако на мозъка на възрастен човек в спокойно състояние протичат от порядъка на 10 различни процеса, то те при бебетата са двойно по-малко – някъде около 5. Ръководителят на изследването доктор Франсон твърди, че е «доста несправедливо да наричаме мозъка на новороденото tabula rasa - напротив, даже по време на отдих той позволява на детето моторика, сенсорика, зрителни и слухови реакции». Учените и по-рано предполагаха нещо подобно, но се основаваха изключително на интуицията. Сега вече науката разполага с фактически доказателства, получени в хода на експерименти с участието на 12 бебета.

Както твърдят шведските специалисти, дейността на главния мозък на новороденото има практическа ценност, а не е просто един от етапите на развитие на психиката и интелекта. Всъщност именно процесите, които протичат в главите на бебетата по време на сън и отдих, им позволяват да познават своите майки по лице и по глас, а същи и да намерят майчината гръд за кърмене. Нивото на мозъчната дейност е толкова високо, че всъщност органът, който е само 2% от масата на човешкото тяло, поглъща 20% от цялата енергия, необходима за неговата жизнена дейност.

Изследването показало, че по време на отдих се изразходва по-малко енергия , отколкото в активно състояние. С други думи, на подсъзнателните процеси им трябва едва ли не повече «гориво», отколкото за работата на съзнанието.

Между другото бяха опровергани някои битуващи по-рано представи за мозъчната дейност на децата в най-ранно детство. И по-точно шведките учени не намериха никакво потвърждение на хипотезата за това че в бебешка възраст най-активно протичат познавателните процеси и че кърмачето, както никога след това, е открито за емоционално възприемане на околния свят. Детската памет принципно се отличава от паметта на възрастните с липсата на автобиографичния компонент, с други думи бебетата дълго време не помнят сами себе си – докато мозъкът им не достигне определена степен на развитие.

Шведските специалисти смятат, че тяхното изследване, въпреки че само по себе си е ценно, няма да даде представа за всички аспекти на работата на бебешкия мозък. Между другото, предполагат учените, именно в мозъчната дейност на кърмачетата и нейните отклонения от нормата трябва да се търсят зачатъците на такива тежки психически разстройства, като шизофрения и аутизъм.
----------------------------------------------------------------------------



Всичко прекрасно за вашето бебе

Първия Български Бутон за споделяне

Споделяне

Много майки с първо дете са раздвоени: дали да вкарат живота на новороденото от първите дни в рамките на строго разписание, или да се доверят на неговия биологичен часовник?
Какво е всъщност за бебето 24-часовият график? На първо място той му осигурява състояние на стабилност, усещане за защитеност, твърдят педиатрите. Режимът маркира ориентирите в света, в който то попада, напускайки уютната майчина утроба. Първите 3 месеца са за него период на приспособяване. През това време дете и майка се настройват на една и съща вълна. Постепенно неговото поведение и нейната ответна реакция се оформят в конкретет режим.
След 3-ия месец малкият човек започва да проявява активен интерес към околния свят, в който са мама, татко, баба и дядо, креватчето, играчките и т.н. С постепенното възникване на нови потребности трябва да започнат плавните промени в режима. Една от тях е отделянето на все повече време за игри и общуване с околните.

Сънят

Често най-сложен за родителите се оказва преходът от 2-кратно към 1-кратно спане през деня. Вариантите са два: съобразяване с детските нужди или със строг режим, независимо дали има или не ясни сигнали за потребност от сън.
Насилствените опити за приспиване не са най-доброто решение. Много често те са безрезултатни и изнервят както бебето, така и майката. Практиката показва, че едни деца са по-сънливи, други - по-активни в бодърстването, което в крайна сметка не се отразява на цялото им физическо и психическо развитие. Всичко е въпрос на индивидуалност. Майките и бащите трябва да знаят, че техният потомък е уникален. Не бива да бъде сравняван с никого и набутван насила в някакъв калъп.

Храненето

Спорен въпрос е кога и колко да яде детето. Мненията в случая се разминават. Едни специалисти държат храненето да е по строг график, други допускат пълна свобода. Трети - пирвърженици на златната среда, съветват броят на храненията да бъде съобразен с възрастта. И още: след кърмаческия период, когато в менюто започнат да се включват различни нови съставки, да се осигури разнообразие от полезни за растежа и развитието храни. Ако на закуска детето е яло малко, тогва не е повод за тревога - ще си навакса с обяда. Но само при условие, че се избягват междинните хранения.
И един най-общ съвет: всяка майка интуитивно усеща кое е най-доброто за детето й. Доверете се на вътрешното си чувство и няма да имате проблеми.

Как да спрем сълзите?

Всички родители искат да отгледат спокойни и уравновесени деца. Но това не става с магическа пръчка, а с търпение и спокойствие. По всички достъпни му начини малкият човек се старае да покаже какво иска. Бедата е та, че майката (баща, баба, дядо) невинаги разбира тези сигнали. Мисли си, че щом детето е сухо и сито, гласът му не трябва да се чува. Ако ревне посред нощ, започва да гадае за причината и се чуди как да постъпи. Да го остави да плаче или да го вземе на ръце? Дали нещо не му е наред, или просто капризничи?
В подобна ситуация първото условие е тя самата да не нервничи, каквото и да й струва това, защото детето е като лакмус за нейното настроение. Раздразнението й му се предава, то още повече се изнервя и плаче. Правилното поведение е първо да се установи коя поза му е най-удобна. Известно време може да бъде повържано вертикално, той като има вероятност да го измъчват газове, натрупани в коремчето. Ако не се успокои и продължава да се извива, добра позиция е полагането в хоризонтално положение върху майчината ръка. Майката може да се пробва да го притисне към себе си откъм гръбчето, полагайки ръка върху коремчето му. Смяната на позите трябва да бъде плавна, без резки движения, за да не се изплаши и да започне да истеризира още повече.
Наместено в подходяща поза, то ще доуспокои при монотонното поклащане от едната страна на другата заедно с майката под тихия съпровод на приспивна песен. Така по-лесно ще се засъни отново. Някои деца обичат лекото потупване по гърба, напомнящо им сърцебиенето в майчината утроба, където са се чувствали комфортно.
Типична родителска грешка е, когато детето плаче, да бъде друсано върху протегнати напред ръце. Независимо дали има наистина някакъв проблем, или лее сълзи само защото иска компания, то трябва да се чувства защитено, за да се успокои. Спре ли да плаче, не бива прибързано да се връща обратно в креватчето.
Опасност от разглезване, както смятат някои родители, няма. Напротив, подобно грижовно отношение на този най-ранен етап от развитието на детето е гаранция за уравновесения му и спокоен характер в бъдеще.

Време е за гърнето!

Детските психоневролози дават няколко просит съвета кога и как да се приключи с памперсите. Според тях детето може да започне да се приучва да ходи на гърне от 8-12 месеца. Обучението е индивидуално, може да продължи от няколко дни до няколко месеца.
За да бъде интиргуващ, хигиенният атрибут трябва да е ярък на цвят и да стои на видно място. Няма нищо лошо, ако на детето му се прииска да поиграе с необичайната "играчка". За целта обаче се налага винаги да се поддържа в изрядна чистота. Гърнето трябва да е удобно и устойчиво, за да не предизвиква дискомфорт. Ако бъде поставено в банята, кътчето може да се оформи с весели пъстри картинки, създаващи настроение. Така задоволяването на физиологичните нужди ще бъде асоциирано с нещо приятно.
Не го заставяйте на всяка цена да стои на гърнето до постигане на резултат. Дори и възрастните понякога имат лъжливо усещане за нуждата от тоалетна и посещението в нея завършва без ефект.
Следете внимателно за характерните външни симптоми - мръщене, присвиване и т.н., и го сложете в такъв подходящ момент. Хвалете го за всяка "работа", свършена там, където трябва, а не в гащичките. Но не го и ругайте, ако се напишка или наака. Всичко идва на мястото си с търпение, спокойствие и грижовност.


Детето не иска да спи - създайте му навици!

Направи проект за бебешка стая онлайн


Чистенето по време на бременност може да увреди плода

Страничка за малки и големи




Всичко прекрасно за вашето бебе

Първия Български Бутон за споделяне

Когато търсят помощ от преподавателя, учениците обикновено подобряват успеха и самочувствието си. Децата, които са уверени в своята компетентност, не се боят да задават въпроси в чес. Те по-малко се тревожат, че могат да станат за смях пред съучениците си. Именно децата, котито се нуждаят от помощ, се притесняват да попитат. Обяснете на вашия ученик/ученичка, че задаването на въпроси в час не е знак за неспособност и че това ще му помогне да добие повече знания и умения. Срамежливото дете има нужда от деликатно убеждаване: "Хайде да направим списък от няколко въпроса, които би могъл/ла да зададеш на учителката си." Или: "Спокойно помоли госпожата: "Бихте ли повторили това, което току-що казахте?"

Из книгата "Нека поговорим - родители и деца" от Пол Колман на ИК "Кръгозор"

--------------------------------------------------------------
Весел Тийн Речник За Родители

Деца онлайн - Национален център за безопасен интернет

Смях От Класната Стая – Ученически Изцепки



Психология На Проблемната Любов

Първия Български Бутон за споделяне

Може би изглежда неловко да санкционираме подрастващите ни син или дъщеря, когато не слушат, но всъщност това е полезно за тях. За да им покажем, че в реалния живот всяко тяхно действие има последствия.

Формулирайте ясно забраните

Тийнейджърът винаги проверява докъде може да си позволи да наруши изискванията ни. Например, казано му е да си дойде в 22 ч, а той се връща в 23 ч. Ако не реагирате на това, следващият път ще се прибере в 24 ч. Младежът/девойката има нужда от ясно формулирани забрани и трябва да знае, че ако не се съобразява с тях, ище има последствия. Всъщоност, когато наказанието е справедливо, подрастващият изпитва облекчение. Той е по-скоро разочарован, ако извършената от него глупост не бъде съответно отбелязана, защото това означава безразличие.

Как да постъпите, когато се провини

Разбира се, не можете да го наказвате като малкото дете, като го лишаватте от десерт или го пошляпвате. Ето какво съветват психолозите:

Не отправяйте лъжливи заплахи

Ако сте казали, че ще има санкция, трябва да я изпълните. За младежа или девойката няма нищо по-лошо от родител, който не държи на думата си и никога не осъществява заканите си. В такъв случай рискувате да загубите доверието на вашия тийнейджър.

Обсъдете заедно наказанието

Поговорете с провинилия се подрастващ. Може да го попитате: "Според теб какво ти се полага за това, което направи?" С изненада ще установите, че тийнейджърът е много строг към себе си. Той наистина се нуждае от съдействие, с което да изкупи грешката си.

Не го наказвайте, когато сте гневни

Излишно е да крещите на тийнейджъра, че няма да хходи на море през лятото или че му спирате джобните пари чак до пълнолетието. Това не е сериозно и най-вероятно няма да го направите. Другтият погрешен подход е да проявите инат, като настоявате за една несъразмерна с провинението санкция. Така постъпвате обикновено когато сте гневни от неговата постъпка и трудно се контролирате. Затова изчакайте да се успокоите и тогава преценете как да постъпите.

Искайте от него да поправи грешката си

Ако синът ви е повредил оградата, като се е блъснал в нея с колелото, накарайте го да я поправи. Дори и провинението му да не е свързано с разрушаване на вещ от семейното имущество, е добре да го компенсира с полезно дело. Това може да е подстригване на тревата в градината на вилата, пребоядисване на гаража и т.н.

Не налагайте двойна санкция

Той е направил своята беля, а вие му спирате джобните пари, забранявате гледането на телевизия, заключвате велосипеда...Не е ли много за едно провинение? Санкцията трябва да е пропорционална на допуснатата грешка. В противен случай рискувате да не намерите с какво да го накажете за някоя наистина голяма беля.

Важното е да не го унижите

Ако започнете да разказвате на всички какво е направил вашият наследник, това ще го накара да се почувства засрамен. Още по-неприятно е да му се подигравате, което само ще го нарани. Не е необходимо също така да напомняте два месеца по-късно на тийнейджъра, че след като се е провинил, не заслужава маратонките, които сте му купили. Санкцията е нужна именно, за да се приключи случаят. Защото чрез нея той поправя резултата от своето неправилно действие, докато унижаването излишно засяга личността.


Весел Тийн Речник За Родители

Деца онлайн - Национален център за безопасен интернет

Смях От Класната Стая – Ученически Изцепки

Психология На Проблемната Любов


Всичко прекрасно за вашето бебе

Първия Български Бутон за споделяне

Полезни връзки